ГЛАВНАЯ ОБЩЕСТВО ОБРАЗОВАНИЕ «Внезапно выясняется, что учителя — тоже люди». Дети — о том, что дал и

Жить надо интересно. А не на передержке )))

Надрываться не стоит. Но только для одних это поднапрячься перед прыжком и в целом им норм., они к цели идут, а для других вечная каторга. А третьим вообще не осилить.

"Детей, которые без родителей, такое могу сделать - мало Большинству все равно вообще"Без родителей да. Детдомовских детей, ставших учёными мало вообще.Это задача родителя подобрать школу, дать возможно попробовать многое вне школы. Приучить трудиться(вот племянница приучали именно трудиться, не сверху нормы, конечно, но не валять дурака вме свободное время, хотя и на безделье тоже оставляли немного, это нормально) и это не значит, что раз она училась с 1 класса в физ мат школе, то её и долбали одной математикой Неа. Совсем нет. На разных этапах там было все. Творчество, спорт, все что угодно.Летние лагеря это класса с 8 она сама выбирает исключительно математические, по возможности международные.Но она сама ищет то что хочет и куда хочет уже не родители за неё. Очень много им в школе рекомендуют. Очень многое она получает по условиям родителей "если добьёшься со скидкой/бесплатно, поелешь" для этого, как правило, 5адо выиграть или быть призёром очередной олимпиалы/конкурса.Хотя родители вполне себе на ногах стоят, позволить могут что угодно в плане финансов. Но принципы воспитания такие.При этом она знает, что если не выиграет поездку, то все равно куда то поедет. С родителями или в Германию к деду уж точно.А до этого(пока не выбрала математику окоечательно) лагеря были языковые, конные, спортивные. Любые со сменой деятельности после уч.года. т е как раз никто на нее не давил "сверзу".У меня и мужа с образованием примерно как у вас.Мне в 11 классе вручили увесистую книгу со списком ВУЗОВ столицы и предложили выбрать.Я металась от Бауманки до академии МВД🤦‍♀️Родителям было пофиг куда, лишь бы пошла учиться.А муж вообще ничего кроме тех.универов Москвы и челябинска даде не прелставлял для себя. "Мамапапа инженеры".А 100% его - это медицина. И это такой провал, что он окончил пусть и хороший, но технический вуз.Поэтому сейчас я ношусь с безумной идеей переезда лишь по одному поводу. В нашем городе нет ни одной нормальной школы. Просто звание лицей или гимназия- не делают школу сильной. У меня нет выбора для ребенка.Никакого.Извиняюсь за корявый текст, я на ходу строчу)

да)

Ну, школу искали и подбирали, как и большинство. Тут скорее "совпали" только родители. Которые подбирали школу, формировали отношение к жизни и степень самостоятельности и ответственности, увлеченности разным, а не чем то одним(той же математикой). Это уже сфера воспитания. Умственные способности...ну да, она, конечно , не ниже среднестатистического ребенка. Это факт. Но , как я выше писала, в началке она училась не с пол пинка. И с наскока отличницей не была.(у меня дочь отличница, но я объективна к этим 5кам, это не тот уровень совсем, как бы мне не было приятно от самого сознания этого факиа, что мой ребенок учится без моей помощи и учится успешно) Точнее она вообще не была отличницей. В началке с 3ками училась, с 5го класса без них. Школа, кстати, принимает и детей по прописке. Есть класс обычный, углубленный и олимпиадный.(или как то так называют, вот точно не помню, прям вылетело) И из обцчного певодят нередко в более сильный, и из сильного в обычный. Там дети из всех параллелей"все со всеми поучились" очень близко знакомы Но даже в обычном классе учат хорошо и мотивируют на учёбу. В школе. "Вытягивают" детей в учёбу. В школе моего ребенка....требуют чтобы "родители больше занимались со своими детьми и мотивировать их". Т е я, не педагог, каким то макаром должна сотворить то, что не могут специально обученные люди. Это провал. Не, я пытаюсь, конечно. Но сам факт.

Нет, конечно Не дурочка. Но никаких склонностей к математике у нее изначально нет. Мои родители сестре говорили много лет "что вы творите? у нее вообще не технический склад ума, у нее в 1/2/3/4 классе тройки в четвертях по математике! Зачем вам это?" И это реально так и было. Она в языковую гимназию с пол пинка поступила в 1 кл. А в эту школу со скрипом. Но к ее 3кам в семье сестры относились легко и спокойно, без надрыва и перегибов. Няня уроки с ней делала, старалась помочь. И все. Было даже в школе несколько человек оставляли и подтягивали детей. Да и сейчас она не отличница. Но уже без троек Но уже все... в этой своей "тусовке" варится, у них свои интересы и приоритеты. Для меня это всего лишь очередной пример, что "гении" наверное существуют, но редко. Чтобы о природы так. Чаще за успехами детей в тех же олимпиадах стоит просто многолетний монотоный труд. И детей и их учителей. П с. Я просто вижу реальный уровень школы МОЕЙ дочери. Да, школа типа лицей, да, в неё некоторые даже из соседних городов возят, да, моя дочьполностью сама учится и учится неплохо. Но, блин, это не то. И лучшего в городе нет. Было бы, я бы её перевела, пусть лучше с 3 в сильной школе, научила бы спокойно относиться, чем отличница вот в таком вот лицее. Нет, наша школа не ужасная, выше среднего, но очень много хотят, чтобы родители учили. Прям очень сильно. Зачем школа вообще нужна- мой главный вопрос последнего года. После щистанционки я серьёзно о семейной форме думала, но я , честно, боюсь. Боюсь не по шаблону пойти. Цена ошибки слишком высокая.

Это очень часто встречается. А еще есть история о том, что вот это все "медаль, хоккей, высшее" тянут родители, а сам потом не может. Почему я и говорю о том, что в детстве, юношестве не столь важна физика, сколько умение выстраивать отношения, накопить базу, построить фундамент из условно английского и математики, научиться "играть в боулинг и кататься на сноуборде" (дабы не быть потом лохом). И с этим всем подойти к взрослой жизни А красный диплом и лицей совершенно не гарантируют счастливого будущего, которое лично для меня не измеряется только одними материальными благами, для меня очень важно ощущение внутренней гармонии, работа, которая нравится (Я не понимаю людей, которые не любят свою работу, но работают. Для меня это за гранью 40 часов в неделю проводить там, где тебе до блевоты противно)

Ну знаете.... а у меня много знакомых по универу с такими же данными. Самые умные в школе, далее закончились топовый вуз, потом второе получали(тоже , конечно, хорошее) , спорт тоже у многих. Но... и работа у всех отличная. И работают люди. Выше этого себя никто не считает. Максимум "заносит на поворотах" ))) это прям самое такое.. что мы наблюдали, в остальном все ок. кто совсем успешную карьеру делают , кто то скромнее, но к 30 -35 все с жильём, семьями, все ок. Кто то остался в Москве (кто то и был москвичам, но у нас такой универ технический, приезжих более 50% , причём со всей страны). Кто то захотел вернуться. Все там или здесь более ли менее неплохо. Но с ума у нас никто не сошёл. А ещё у нас есть отличный друг(одноклассник мужа), который вот как раз был "самым -самым" в школе, поэтому таким же самым-самым в отличном универе. И решил, что учитьчя-для челяди. Вот как у вас из примера с работой. И.. .сгамался. начал играть на 3м курсе в комп.инры, и не смог остановиться, вылетел из универа. Восстановился, снова вылетел. Пошёл в универ намного проще (маи), но и там не смог учиться, сказал, слишком легко, я не понимаю, что мне делать на парах,это же все очевидно". А знаете, что смешно? Он сейчас в штатах живёт, уже года 3, до этого лет 3-5 в Европе, работает в крутых IT компаниях. В США сейчас вообще очень круто все у него. У него семья, уже 3 детей. Вот что значит мозги)) Вот он , как раз, исключение из всех правил. И то...с ума не сошёл. Начинал работать с Яндекса, без образования. Потом ближе к 30 купил таки себе какой то диплом(не буквально саму бумажку, а за деньги типа он учился и через сколько то лет ему отдали диплом). Считаю, слет с катушек больше генетическим. Опять же есть пример, где у человека(очень хорошего) в 35 лет при нормальной работе, с обычным уровнем стресса, как у всех в общем, при семье, детях, конечно, уже давно законченных вузах...внезапно, на ровном месте почти (там , наоборот , списком стала небольшая радость и удовлетвопеннгюость) внезапно открылась шизофрения...вот тут реальная жесть. Там жена бедная....на работе очень пошли на встречу, короче, он лежал, лечился, сейчас в ремиссии(не знаю как правильно называется) на той же работе, с той же женой, но....

"Когда ты берешь очень быстрый и высокий старт, то потом происходит торможение" Тут ещё важно,чтобы этот высокий старт, высокая планка стали не чем то высоким, а нормой жизни. Вот и все. Для большинства одноклассников племянницы это и есть норма. Просто норма, а не высокий старт, т к они "варятся" в этом с 1 класса, кто то с 5го. Вот в 10й к ним пришли 2 человека. Очень им трудно, это да. Вот для этих двоих - это высокий старт. Девочка справляется(родители помогают) но ей держать планку только в школе 2 года. Потом универ. Вот ей сложно. Парень "сдулся". Как я поняла ему сложнее. В своей школе он был "звездой" и "олимпиалник", а оказалось, что он в аутсайдерах. Вот тут твёрдость характера нужна. Хоть на время, пока втягивпешься, сила и мотивация(казалось, что она есть у него, раз стремился сам в школу эту) но.. А для племянницы и 80% класса это просто сделали "нормальеым" стартом, оьычным уровнем. Вот и все.

9 лет назад тоже был отбор. Но на практике оказался не такой "страшный" как пугали.